各省教師資格證書筆試成績陸續(xù)公布，接下來將迎來2022年上半年教師資格證書面試考試，小編相信很多考生對(duì)面試考試心中是忐忑的，比如教資面試考什么，該怎么去沉著應(yīng)考，這些還都是一個(gè)很大的謎團(tuán)。

今天致學(xué)教育小編和大家聊一聊考生在面試（講座）時(shí)，需要避免的一些誤區(qū)和一些易錯(cuò)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)參考。

01教資面試試講三大誤區(qū)。

誤區(qū)一：試講是一節(jié)課的壓縮。

考生經(jīng)常會(huì)有疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時(shí)間內(nèi)，怎樣才能講完所有的內(nèi)容？

其實(shí)試講并不是一節(jié)課內(nèi)容的壓縮，而是選擇一個(gè)內(nèi)容片段進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)教學(xué)必須具體、豐富，包括使用教學(xué)方法、安排師生活動(dòng)、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)等。

考生應(yīng)該明白，試講的目的是測(cè)試考生是否適合當(dāng)老師，而不是如何成功地將一節(jié)課的內(nèi)容壓縮到十分鐘或十五分鐘。所以考生要盡量在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

誤區(qū)二：試講是給考官聽的。

其實(shí)試講是一種教學(xué)，但是這種教學(xué)沒有學(xué)生。但考生必須明白，教學(xué)對(duì)象仍然是學(xué)生。

考生可以假設(shè)考官是學(xué)生。但考官不會(huì)回答考生的任何問題，也不會(huì)與考生互動(dòng)。考生應(yīng)自己模擬學(xué)生的回答，完成教學(xué)。

誤區(qū)三：試講只要流暢順利講完即可。

許多考生在試講的時(shí)候，想得更多的是我怎樣才能快點(diǎn)完成內(nèi)容，其實(shí)這是不正確的想法。

試講要體現(xiàn)的是教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，所以不能簡單地認(rèn)為只要能順利完成。還要注意教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)氛圍的營造等，這些都是考生在試講中應(yīng)該注意的，不能自己說。

02教資面試試講中五大常見錯(cuò)誤。

常見錯(cuò)誤1：表現(xiàn)過度緊張。

考生一路過關(guān)斬將，終于來到了面試環(huán)節(jié)，所以期待更多。這種期望使考生的壓力倍增，最直接的結(jié)果是在試講中過于緊張。

在緊張的時(shí)候，考生很容易做一些小動(dòng)作，比如撓頭、扯衣角、抓頭發(fā)等，這些都會(huì)影響考生的表現(xiàn)。

最好的辦法是降低對(duì)面試的期望，把面試看作是一件經(jīng)驗(yàn)而不是決定性的事情，試圖忽略考官的存在，就像教真正的學(xué)生一樣。

常見錯(cuò)誤2：與考官頻繁互動(dòng)。

在試講過程中，為了營造更真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感，一些考生真的把考官當(dāng)成學(xué)生，進(jìn)入這樣的情境，不斷與考官互動(dòng)，比如問考官問題，等待考官的回答；整個(gè)試講指向考官。

其實(shí)這些做法是不可取的，考官作為面試中考生的觀察者，主要從第三方的角度全面觀察考生。

一般來說，適當(dāng)?shù)幕?dòng)是必要的（如與考官進(jìn)行一定的眼神交流），但如果你不掌握這個(gè)程度，它會(huì)干擾考官的觀察，給考官造成疲勞。因此，喜歡與考官互動(dòng)的考生應(yīng)注意適度的原則。

常見錯(cuò)誤3：超時(shí)。

在試講中，是不是時(shí)間越滿越好呢？最好在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)結(jié)束嗎？

事實(shí)并非如此。在試講中，考生的能力不能在卡點(diǎn)結(jié)束時(shí)體現(xiàn)出來。主要是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把教學(xué)內(nèi)容講清楚，不是說得多就說得好，而是透徹。

試講時(shí)一般都有嚴(yán)格的限制，所以考生盡量不要超時(shí)。一般情況下，要求控制在規(guī)定時(shí)間的60%和190%。時(shí)間控制在規(guī)定時(shí)間的80%是最好的，給考官一定的評(píng)分和整理時(shí)間。

當(dāng)計(jì)時(shí)員提醒時(shí)間時(shí)，要注意完成課程，不要等到突然停止，這會(huì)給人一種突然停止的感覺，知識(shí)不完整。建議考生在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意時(shí)間控制。

常見錯(cuò)誤4：忽略板書的內(nèi)容和字體大小。

一定要注意字跡工整，根據(jù)具體環(huán)境調(diào)整字體大小。另一個(gè)非常重要的一點(diǎn)是：不要邊寫板書邊說話，比如讀寫的內(nèi)容，應(yīng)該在寫之前或之后再說。

一方面可以提高寫作速度，另一方面更有利于學(xué)生再次關(guān)注板書的內(nèi)容。板書忌空、滿、亂、散、潦草、出錯(cuò)。注意排列美、外觀美、組合美(板書技能詳細(xì)介紹)。

常見錯(cuò)誤5：教學(xué)目標(biāo)泛化教學(xué)目標(biāo)泛化容易出現(xiàn)在要求書寫教案的試講形式中。

一般教案都是課時(shí)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)也是課時(shí)目標(biāo)。但在試講中只是試講的一部分，這是整個(gè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的具體分化，不能等同于整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

因此，在試講中，考生應(yīng)明確試講內(nèi)容的具體目標(biāo)，不能用課時(shí)目標(biāo)代替教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)。

【備考提示】

無論是什么形式的試講，考生只需要了解整個(gè)試講過程中的一個(gè)內(nèi)容，有的是規(guī)定的，有的是自己選擇的。

無論如何，考生都應(yīng)反映內(nèi)容的設(shè)計(jì)，包括教學(xué)方法的選擇、師生雙邊活動(dòng)的安排等。所以考生拿到考題后，可以把內(nèi)容分成幾個(gè)小塊，然后看看在有限的時(shí)間內(nèi)能講哪些內(nèi)容。