著名哲學家柏拉圖曾說過：“良好的開端是成功的一半“。大綱準備作為無領導小組討論的第一部分，直接關系到個人陳述、自由討論甚至總結陳述的表現。然而，一些考生往往忽視大綱準備的重要性，將時間轉移到其他目的，導致個人陳述質量差，自由討論參與度低，總結陳述未能抓住機會。如何有效利用提綱準備環節？聽致學教育為你解答。

01合理分配，充分利用。

通常，無領導小組討論中的大綱準備時間為5-10分鐘，考生用于閱讀問題書上的背景材料，思考問題回答。

然而，在實踐中，時間往往綽綽有余，所以我們需要充分利用這10分鐘。在此，我們建議將10分鐘按5:3:2的比例分為三個部分，用于完成大綱思維、論證論證和角色定位設置，確保時間的有效利用，事半功倍。

02仔細思考，制定提綱。

第一部分時間用于思考問題。無領導小組討論的問題書往往由背景材料、主題和要求三部分組成。

學生應利用第一部分時間仔細閱讀背景材料，結合學習的解決問題的方法，深入思考問題，并根據要求制定個人陳述的演講大綱。如果時間還剩下，他們甚至可以在心里打草稿，以提高演講的流暢性。

03未雨綢繆，確定備選。

無領導小組是一個小組，考生需要依次進行個人陳述。如果演講順序較低，很可能會遇到其他考生準備好的內容，那么如何有效地避免呢？

這就要求學生利用提前計劃的第二部分準備一個備選項。一方面，他們利用未使用的背景材料信息，思考如果他們的答案被別人說了，他們還能說些什么；另一方面，使用反向思維，思考選擇其他答案的原因，以便在備案中出現一邊倒時找到另一種方法。

04預測討論，設計破冰

在無領導小組討論面試中，破冰者作為第一個吃螃蟹的自由討論環節，經常特別關注考官，無論是勇氣，還是戰略智慧，一個好的破冰者往往可以成為無領導小組討論的指導，成為面試的贏家。

所以，學生使用大綱準備環節的最后時間，根據考試書和要求，合理預判小組討論的方向和規劃，設計自己作為破冰者的發言內容，為破冰做好充足準備。