上海市高等教育自學考試

環境設計專業（本科）（130503）

室內空間組合與理論（05340）

自學考試大綱

2019年版

I.課程性質及其設置的與目的和要求

一、本課程的性質與設置目的

“室內空間組合與理論”是高等教育自學考試室內設計專業本科段的專業理論課程。

設置本課程的目的，是為了使具備專科以上文化程度的自學應考者，了解和掌握室內空間組合的基本原理，了解功能、結構與建筑形式之間的內在聯系，建筑與室內空間的關系及形式美的規律，了解上述規律在內部空間、外部體形以及群體組合處理中的運用等，為今后室內設計的學習奠定理論基礎。

 

二、本課程的基本要求

（一）熟悉和了解建筑空間組合的基本知識，了解功能、結構與建筑形式之間的內在聯系，建筑形式美的規律，了解上述規律在內部空間、外部體形以及群體組合處理中的應用。

（二）從大量的著名建筑實例圖解分析，加深對室內空間設計這一復雜領域的了解。本課程是認知、理解室內空間設計的捷徑，也是通向室內設計創作實踐的重要橋梁。

 

三、與相關課程的聯系

本課程作為室內設計專業本科段的專業理論課，是其他專業設計課程（商業設計，餐飲設計，景觀設計等）的基礎。

 

II.課程內容與考核目標

第一章  總論

一、學習目的和要求

學會用辯證唯物主義的觀點分析建筑中形式與內容對立統一的辯證關系。

 

二、課程內容

——建筑中形式與內容對立統一的辯證關系

（一）從功能使用要求來看

（二）從精神和審美要求來看

（三）從物質技術手段方面來看 

（四）從建筑發展趨勢方面來看

 

三、考核知識點

（一）建筑的功能和使用方面的要求

（二）建筑的精神和審美方面的要求

（三）以物質技術手段達到上述要求

（四）建筑的發展趨勢

 

四、考核要求

（一）從功能使用要求來看

1、識記：建筑三要素：功能、技術和藝術

2、領會：功能在建筑中的地位與作用

3、簡單應用：功能與空間的關系

4、綜合應用：功能的變化與發展

（二）從精神和審美要求來看

1、識記：功能與審美

2、領會：時代風格

3、簡單應用：建筑的藝術性與形式美的關系

4、綜合應用：實例分析

（三）從物質技術手段方面來看

1、識記：傳統結構與新結構

2、領會：功能與結構

3、簡單應用：新材料新結構與建筑形式的統一

4、綜合應用：實例分析

（四）從建筑發展趨勢方面來看

1、識記：建筑發展的周期性特點

2、領會：功能與形式，形式與思想的對立統一

3、簡單應用：螺旋形式發展的建筑歷史與風格的演變

4、綜合應用：實例分析

 

第二章  功能與空間

一、學習目的和要求

了解功能對于空間組合的規定性與制約性。

 

二、課程內容

（一）功能對于單一空間形式的規定性

（二）功能對于多空間組合形式的規定性

 

三、考核知識點

（一）單一空間的空間形式與房間功能的關系

（二）多空間組合的形式與特點，與功能的關系

（三）實例分析

 

四、考核要求

（一）功能對于單一空間形式的規定性

1、識記：功能對于空間大小和容量的規定性

2、領會：功能對于空間形狀方面的規定性

3、簡單應用：功能對于空間質的規定性

4、綜合應用：實例分析

（二）功能對于多空間組合形式的規定性

1、識記：多空間組合形式基本類型

2、領會：各主要空間組合形式的特點與應用

3、簡單應用：功能對于空間形式的規定性與靈活性

4、綜合應用：實例分析

 

 

第三章  空間與結構

一、學習目的和要求

了解結構對于空間組合的規定性與制約性。

 

二、課程內容

（一）以墻和柱承重的梁板結構體系 

（二）框架結構體系

（三）大跨度結構體系

（四）懸挑結構體系

（五）其他結構體系

 

三、考核知識點

（一）建筑空間與近代科學技術

（二）結構形式的分類及發展

（三）實例分析

 

四、考核要求

（一）以墻和柱承重的梁板結構體系 

1、識記：古代石梁柱結構

2、領會：木、鋼筋混凝土梁與板

3、簡單應用：磚石結構幾點小結

4、綜合應用：實例分析

（二）框架結構體系

1、識記：柯布西耶新建筑五點建議

2、領會：框架結構種類

3、簡單應用：磚石框架結構與鋼筋混凝土框架結構

4、綜合應用：實例分析

（三）大跨度結構體系

1、識記：大跨度結構種類

2、領會：拱與穹隆結構特點

3、簡單應用：桁架、剛架、殼體、懸索、網架結構

4、綜合應用：新型大跨度結構特點及實例分析

（四）懸挑結構體系

1、識記：懸挑結構材料

2、領會：懸挑結構特點

3、簡單應用：懸挑結構應用范圍

4、綜合應用：實例分析

（五）其他結構體系

1、識記：剪力墻、井筒、帳篷和充氣結構

2、領會：剪力墻特點

3、簡單應用：井筒結構特點及應用

4、綜合應用：實例分析

 

第四章  形式美的規律

一、學習目的和要求

從美學的高度認證形式美的客觀規律，以及與形式美有關的建筑構圖基本法則。

 

二、課程內容

（一）以簡單的幾何形狀求統一 

（二）主從與重點

（三）均衡與穩定

（四）對比與微差

（五）韻律與節奏

（六）比例與尺度

 

三、考核知識點

（一）古典、近代、現代建筑的有機統一性

（二）形式美的規律

（三）建筑的藝術性表現在哪里

（四）設計實例分析

 

四、考核要求

（一）以簡單的幾何形狀求統一

1、識記：簡單幾何形狀

2、領會：以簡單的幾何形狀取得統一

3、簡單應用：簡單幾何形狀在建筑中的應用

4、綜合應用：設計實例分析

（二）主從與重點

1、識記：主從關系的形式

2、領會：以主從分明達到統一

3、簡單應用：主從關系在建筑中的應用

4、綜合應用：設計實例分析

（三）均衡與穩定

1、識記：均衡與穩定的概念

2、領會：以對稱或不對稱的均衡達到統一

3、簡單應用：兩向均衡與動態均衡

4、綜合應用：設計實例分析

（四）對比與微差

1、識記：對比與微差的概念

2、領會：以對比與微差求統一

3、簡單應用：對比與微差在建筑中的應用

4、綜合應用：設計實例分析

（五）韻律與節奏

1、識記：韻律的概念

2、領會：通過韻律來加強統一性

3、簡單應用：韻律在建筑中的應用

4、綜合應用：設計實例分析

（六）比例與尺度

1、識記：比例與尺度的概念

2、領會：用幾何分析法探索比例

3、簡單應用：比例與尺度在建筑中的應用

4、綜合應用：設計實例分析

 

第五章  內部空間的處理

一、學習目的和要求

通過大量實例就內部空間分析說明形式美規律在在建筑設計中的運用。

 

二、課程內容

（一）單一空間的形式處理

（二）多空間組合的處理

 

三、考核知識點

（一）單一空間的形式處理

（二）多個空間組合中的關系處理

（三）空間的程序組織

 

四、考核要求

（一）單一空間的形式處理

1、識記：空間的尺度形狀與感受

2、領會：空間圍透關系的處理

3、簡單應用：空間各界面的處理

4、綜合應用：實例分析

（二）多空間組合的處理

1、識記：多空間的處理手法

2、領會：對比與變化、重復與再現、銜接與過渡、滲透與層次、引導與暗示等手法的特點

3、簡單應用：空間程序的組織

4、綜合應用：設計實例分析

 

第六章  外部體形的處理

一、學習目的和要求

通過大量實例就外部體形分析說明形式美規律在建筑設計中的運用。

 

二、課程內容

（一）外部體形是內部空間的反映

（二）建筑的個性與性格特征的表現

（三）體量組合與立面處理

 

三、考核知識點

（一）外部體形與內部空間以及建筑功能之間的內在聯系

（二）外部體形處理手法

（三）色彩與細部處理

（四）設計實例分析

 

四、考核要求

（一）外部體形是內部空間的反映

1、識記：外部體形是內部空間的反映

2、領會：外部體形與內部空間的關系

3、簡單應用：各類建筑的外部特征

4、綜合應用：設計實例分析

（二）建筑的個性與性格特征的表現

1、識記：建筑的性格特征

2、領會：各類建筑的性格特征

3、簡單應用：國外新建筑對于性格的考慮

4、綜合應用：設計實例分析

（三）體量組合與立面處理

1、識記：現代建筑體形組織的新概念新手法

2、領會：外部體形處理手法

3、簡單應用：色彩與細部處理

4、綜合應用：設計實例分析

 

第七章  群體組合的處理

一、學習目的和要求

通過大量實例就群體組合處理說明形式美規律在建筑設計中的運用。

 

二、課程內容

（一）建筑與環境

（二）關于結合地形的問題

（三）各類建筑群體組合的特點

（四）群體組合中的統一問題

（五）外部空間的處理

 

三、考核知識點

（一）群體組合的意義

（二）建筑與自然環境的關系

（三）各類建筑群體組合的特點

（四）群體組合中的統一問題

（五）外部空間的處理

 

四、考核要求

（一）建筑與環境

1、識記：群體組合的意義

2、領會：建筑與自然環境的關系

3、簡單應用：如何應用

4、綜合應用：實例分析

（二）關于結合地形的問題

1、識記：地形對形式的影響

2、領會：如何利用地形

3、簡單應用：地形分析與功能關系

4、綜合應用：設計實例分析

（三）各類建筑群體組合的特點

1、識記：各類建筑群體組合的特點

2、領會：群體組合的個性問題

3、簡單應用：群體組合的各種手法

4、綜合應用：設計實例分析

（四）群體組合中的統一問題

1、識記：群體組合中的統一

2、領會：群體組合的共性問題

3、簡單應用：達到統一的各種途徑

4、綜合應用：設計實例分析

（五）外部空間的處理

1、識記：外部空間的含義及其形成

2、領會：外部空間與建筑體形

3、簡單應用：外部空間處理手法

4、綜合應用：設計實例分析

 

第八章  當代西方建筑的審美變異

一、學習目的和要求

了解當代西方建筑思潮，建筑審美觀念的變異。

 

二、課程內容

（一）從古典建筑的構圖原理到現代建筑的技術美學

（二）從現代建筑的技術美學到當代建筑的審美變異

（三）當代西方建筑審美變異的歷史與社會根源

（四）當代西方建筑審美變異的哲學傾向

（五）走向多元化

（六）局限與啟迪

 

三、考核知識點

（一）古典建筑形式美學與現代建筑技術美學

（二）當代建筑審美變異

（三）多元化傾向

 

四、考核要求

（一）從古典建筑的構圖原理到現代建筑的技術美學

1、識記：黃金比率、美的三要素

2、領會：古典建筑、中世紀文藝復興、古典主義、巴洛克時期關于形式美的定義

3、簡單應用：現代建筑的技術美學特點

4、綜合應用：實例分析

（二）從現代建筑的技術美學到當代建筑的審美變異

1、識記：當代西方建筑審美變異4個特征

2、領會：矛盾性、復雜性、含混性、解構

3、簡單應用：多義與含混、偶然性與個性表現、怪誕與幽默、殘破扭曲畸變的具體特點

4、綜合應用：實例分析

（三）當代建筑審美變異的歷史與社會根源

1、識記：后現代建筑

2、領會：建筑與社會需求關系：古典（手工業），現代（工業），后現代（信息）

3、簡單應用：后現代建筑的社會根源

4、綜合應用：實例分析

（四）當代建筑審美變異的哲學傾向

1、識記：非理性思潮

2、領會：美學與哲學

3、簡單應用：唯心主義的本體論、神秘主義的認識論、非理性的方法論、反經典法則的傾向

4、綜合應用：實例分析

（五）走向多元化

1、識記：5種傾向

2、領會：5種傾向包含的具體手法

3、簡單應用：解構主義與可持續發展

4、綜合應用：實例分析

（六）局限與啟迪

1、識記：中國傳統文化的和諧

2、領會：西方建筑文化的對立沖突

3、簡單應用：研究、借鑒、改變

4、綜合應用：實例分析

 

第九章  當代西方建筑賞析

一、學習目的和要求

了解后現代建筑思潮產生的歷史背景、流派及設計手法。

 

二、課程內容

（一）從整齊一律到“雜亂”有章——當代西方建筑賞析 

（二）奇正相生，意趣盎然——當代西方建筑賞析 

（三）從自然流露到刻意表現——當代西方高技派建筑賞析 

（四）從彰顯到含隱——現代建筑的日本表現

（五）化體為面，重煥生機——邁耶作品賞析

（六）地域風格在印度

（七）建筑審美中的雅和俗——當代西方建筑賞析

 

三、考核知識點

（一）多元并存的當代西方建筑

（二）當代建筑大師

（三）解構主義，高技派

（四）當代日本建筑

（五）印度建筑

 

四、考核要求

（一）從整齊一律到“雜亂”有章——當代西方建筑賞析 

1、識記：整齊一律，雜亂有章

2、領會：文丘里“建筑的復雜性與矛盾性”

3、簡單應用：蓋里的雜亂有章

4、綜合應用：實例分析

（二）奇正相生，意趣盎然——當代西方建筑賞析 

1、識記：奇正相生

2、領會：正斜組合

3、簡單應用：轉換生成法

4、綜合應用：實例分析

（三）從自然流露到刻意表現——當代西方高技派建筑賞析

1、識記：高技派

2、領會：高技派特點

3、簡單應用：現代結構技術與高技派

4、綜合應用：實例分析

（四）從彰顯到含隱——現代建筑的日本表現

1、識記：日本傳統文化

2、領會：日本現代建筑

3、簡單應用：繼承與創新

4、綜合應用：實例分析

（五）化體為面，重煥生機——邁耶作品賞析

1、識記：邁耶

2、領會：邁耶的設計手法

3、簡單應用：變革與改良

4、綜合應用：實例分析

（六）地域風格在印度

1、識記：印度的地理位置

2、領會：氣候與建筑

3、簡單應用：遮陽與立面處理

4、綜合應用：實例分析

（七）建筑審美中的雅和俗——當代西方建筑賞析

1、識記：雅與俗

2、領會：極少主義

3、簡單應用：雅俗共存的當代建筑

4、綜合應用：實例分析

 

Ⅲ.有關說明與實施要求

一、關于考核目標的說明

1、關于考試大綱與教材的關系

    考試大綱以綱要的形式規定了室內空間組合理論課程的基本內容，是進行學習和考核的依據；教材是考試大綱所規定課程內容的具體化和系統論述，便于自學應考者自學、理解和掌握。考試大綱和教材在內容上基本一致。

2、關于考核目標的說明

（1）本課程要求應考者掌握的知識點都作為考核的內容。

（2）關于考試大綱中四個能力層次的說明：

識記：要求應考者能知道本課程中有關的名詞、概念、原理和知識的含義，并能正確認識和表述。

領會：要求在識記的基礎上，能全面把握本課程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系。

簡單應用：要求在領會的基礎上，能運用本課程中的基本概念、基本方法中的少量知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題。

綜合應用：要求在簡單應用的基礎上，能運用學過的本課程的多個知識點，綜合分析和解決比較復雜的問題。

 

二、關于自學教材的說明

1、指定教材：《建筑空間組合論》(第三版)，彭一剛著，中國建筑工業出版社，2008

2、參考書籍：

（1）中國古典園林分析，彭一剛著，中國建筑工業出版社，1986年12月

（2）世界建筑大師名作圖析，（美）羅杰.H.克拉克著，中國建筑工業出版社，1997年4月

（3）建筑形式美的原則，（美）托伯特哈姆林著，鄒德農譯，中國建筑工業出版社，1982年

 

三、自學方法指導

1、認真閱讀，仔細鉆研大綱與教材及參考書籍。

2、貫徹理論聯系實際的方針。在理解和掌握室內空間組合理論的基本概念和基本原理基礎上，重視建筑大師經典案例的學習和研究。

3、保證必要的學習時間。室內空間組合理論的課程學習不少于100學時，課余至少還要二倍以上的時間用于自習及經典案例的學習和研究。

 

四、對社會助學的要求

1、社會助學者應明確本課程的性質與設置要求。要根據本大綱規定的課程內容和考核目標，把握指定教材的基本內容，對自學應考者進行切實有效的輔導，引導他們掌握正確的學習方法，防止自學中的各種偏向，體現社會助學的正確導向。

2、要正確處理基本原理、基本概念和基本知識同應用能力的關系，努力引導自學應考者將基礎理論知識轉化為認識、分析和解決實際問題的能力。

3、要正確處理重點和一般的關系。本課程既強調理論又有實際案例，內容廣泛，自學考試命題的題型多樣、覆蓋面廣。社會助學者應根據這門課程和考試命題的特點，指導自學應考者全面系統地學習教材，掌握全部課程內容和考核目標。在全面輔導的基礎上，突出重點章節和重點問題，把重點輔導和兼顧一般有機地結合起來。特別是最后的作圖題，需要一定數量的訓練。

 

五、關于命題考試的若干規定

1、本課程的命題考試，應根據本大綱規定的課程內容和考核目標，來確認考試范圍和考核要求，不要任意擴大或縮小考試范圍，或提高或降低考核要求。本大綱各章所規定的考核要求中各知識點都是考試的內容。試題覆蓋到章，適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。

2、試卷對能力層次的要求應結構合理。對不同能力層次要求的分數比例一般為：識記占20%，領會占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%。

3、本課程試題的難易程度應適中。每份試卷中不同難度試題的分數比為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。應當注意，試題的難易程度與能力層次不是同一概念，在各個能力層次的試題中都存在著不同的難度，切勿將二者混淆。

4、本課程考試的題型有：單項選擇題、多項選擇題、填空題、簡答題、論述題、分析作圖題等，其中分析作圖題占總分的30%左右。

5、考試方式為筆試、閉卷；考試時間為150分鐘。

6、考生需準備鋼筆或水筆及0.5毫米的活動鉛筆及橡皮等。

7、評分標準：試卷滿分為100分，60分及格。

 

附錄：題型舉例

題型一、單項選擇題

20世紀初出現的主張建筑應適應工業化時代，又一次否定古典建筑的建筑設計思潮是（     ）

A、新古典主義   B、新藝術運動  

C、新建筑運動   D、工藝美術運動

 

題型二、多項選擇題

神學、美學家圣·托馬斯·阿奎那認為美的三要素是                                （    ）

A、一種完整或完美     B、適當的比例或和諧  

C、規整的排列或組合   D、鮮明            

E、均勻的質地

 

題型三、填空題

拱形結構除產生重力外還要產生_______

 

題型四、簡答題

何為“尺度”？

 

題型五、論述題

試論述中國建筑群體組合的特點。

 

題型六、分析作圖題

畫出華盛頓國家藝術博物館東館中央大廳各層平面示意，并分析其空間滲透與層次。