今年5月，復旦大學經濟學院發布通知：自2022年開始，該學院不再招收學術學位碩士研究生。

事實上，自2020年以來，就已經有一些高校開始取消全日制，許多高校在研究生招生和培訓方式上做出了一些新變化。

今天小編幫大家整理了一些，取消了全日制專業和學校。

對于考研人員來說，頂尖名校部分專業的學碩停招是一個重要的信號：研究生教育正在經歷一場改革，學碩的停招是在為專碩發展讓步。

近年來，專業碩士招生明顯擴大，專業碩士招生規模占總招生規模的60%。大力發展專業碩士我國研究生意味著我國培養定位轉變：從研究型轉向應用型。越來越多的研究生進入就業市場，而非學術科研之路。因此，人才培養的定位也需要隨時代而變化。

那么，學碩專碩應該怎么選？

對此，小編的建議是：需要根據自己的情況選擇合適的。

專業碩士和學術碩士有11個區別：

一是培養目標不同。

專業碩士和學術碩士處于同一水平，培訓規范各有側重點，培訓目標明顯不同。

專業碩士教育的突出特點是學術與專業緊密結合。獲得專業學位的人主要從事工程師、醫生、教師、律師、會計師等具有明顯專業背景的工作，而不是學術研究。這是一種以專業實踐為導向，注重實踐和應用，在專業和專業技術上培養正規高水平人才的培養方式。

以學術研究為導向，注重理論研究，培養大學教師和科研機構的研究人員。

二是培養方法不同。

專業碩士課程以實際應用為導向，以專業需求為目標，以提高綜合素質和應用知識和能力為核心。教學內容強調理論與應用課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究，注重團隊學習、案例分析、現場研究、模擬培訓，培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，需要至少半年的實踐環節，實踐學分比例大于學術學位。

學術碩士課程注重加強基礎理論學習，注重培養學生從事科研創新的能力和素質。

三是報考條件不同。

專業碩士，部分專業注冊要求與學術碩士相同，但工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、項目管理、教育管理、體育碩士競賽組織專業，注冊條件為：3年以上工作經驗；或5年以上工作經驗；或碩士或博士學位，2年以上工作經驗。

申請學術碩士學位的條件為：

國家認可的應屆本科畢業生（包括普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等教育應屆本科畢業生）和自學考試和網絡教育可以在當年9月1日前畢業月1日前獲得國家認可的本科畢業證書；

具有國家認可的本科畢業證書的人員；

取得國家認可的高職院校畢業證書滿2年（從畢業到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，符合國家認可學歷的本科畢業生，符合招生單位根據本單位培訓目標對考生提出的具體學術要求的，按本科畢業生同等學術身份申請考試；

已獲碩士、博士學位的人員。

四是招生專業不同。

專業碩士、招生專業更有針對性，僅包括金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、審計、法律、社會工作、警察、教育、體育、中國國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑、城市規劃、電子信息、機械、材料與化工、資源與環境、能源、土木水利、生物與制藥、交通、農業、普通醫學、風景園林、林業、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學、中醫、中醫、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術等47個碩士點。

學術碩士，招生專業包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、科學、工程、農業、醫學、軍事、管理、藝術，以及一級、二級學科，涵蓋所有專業方向。

五是調整要求不同。

考生調整基本條件，初試科目與專業初試科目相同或相似，原則上統一考試科目應相同。碩士學位的考試科目一般可以涵蓋碩士學位的初試科目或達到碩士學位的考試難度，因此調整一般是碩士學位到碩士學位。

考試科目和考試難度決定了它幾乎不可能轉移到碩士學位。也就是說，學術碩士可以轉到專業碩士，但專業碩士不能轉到學術碩士。

但臨床醫學碩士學位則相反。申請臨床醫學碩士學位的考生可以按照相關政策轉入其他專業，申請其他專業（包括醫學學位）的考生不得轉入臨床醫學學位。

六是入學難度不同。

對大多數專業來說，專業碩士的難度略低于學術碩士。專業碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較小；學術碩士公共課英語科目考英語一，難度較大。大多數專業碩士不參加公共課程數學科目或數學三、經濟聯合考試綜合能力，難度相對較?。粩祵W1、數學2、數學3、數學（農業）或招生單位自命題理學數學難度較大。

七是學費標準不同。

全日制專業碩士收費標準不高于本?，F行普通專業學術自籌資金研究生收費標準（無普通專業學術自籌資金研究生的學校，的相關收費標準確定）。

從2014年秋季學期開始，學術碩士收費標準原則上每年碩士生不超過8000元，博士生不超過1萬元。

八是學制不同。

具體來說，專業碩士學制一般為2~3年，學術碩士學制一般為3年。具體情況以當年各招生單位的政策為準。

九是導師制度不同。

專業碩士，實行雙導師制。根據教育部有關文件的精神，各專業學位研究生培訓單位應建立健全校內外雙導師制度，注重校內導師的指導。校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程和論文的指導。在培訓過程中，校內導師主要教授理論知識和學術指導，而校外導師主要培養技能和指導實踐。

學術碩士，實行單導師制。在基本功能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、研究指導和學位論文指導。在導師方面，研究生導師指導研究生在研究生學習期間的整個過程。研究生論文完成后，教師應對研究生進行客觀、全面、準確的評價，并負責向導師小組申請審查批準，提交學位評估委員會，申請組織辯護。

十是學位論文不同。

專業碩士論文必須加強應用導向，形式多樣。

學術碩士論文強調科學理論研究和原創學術創新，形式相對傳統，一般為學術論文。

十一，讀博方式不同。

專業碩士，一般不能碩士或博士，碩士畢業后，請咨詢招生單位了解相關政策。

學術碩士可以通過導師直接攻讀博士學位，而無需參加全國統一考試，即我們所說的直接博士或碩士和博士學位。