你有沒有想過：拿到教師資格證后，我能做什么？在學校當編制老師？考教師編制的競爭這么大，考不上教師編，我就別無選擇了嗎？

當然不是。除了成為一名教師，小伙伴還有很多職業選擇。今天，小編將告訴我的朋友們，有了教師資格證書，你可以從事九個職業！

01編制老師。

教師編制屬于事業單位全額撥款，享受事業單位工作待遇。

教師工資由基本工資、津貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱的增加而調整，同時工齡增加，工資也會增加。

編制教師的工資水平也與當地的財政收入有關，這就是為什么不同地方的工資水平也不同。

優勢：

①編制老師只要不離職，不犯重大錯誤，就可以一直在崗，工作穩定性高，有保障。在長輩眼里，是和公務員一樣的鐵飯碗。

②教師工資由財政支付，五險一金齊全，一般按最高比例支付。

③退休后可申請調動，享受相應的社保和職業年金。

④假期福利齊全，有寒暑假，假期教師工資正常發放。(雖然最近發布了暑期托管試點，但并不意味著假期取消~朋友們，別擔心~)

⑤工作環境比較簡單，環境相對簡單，學術氛圍濃厚；

⑥隱形福利：社會地位高，受人尊敬。

劣勢：

①就業需要通過選拔考試，競爭激烈。

②對學歷專業要求嚴格，門檻較高。

成為一名教師是許多人的夢想。在這個職位上，小伙伴可以實現教書育人的職業理想。近年來，就業形勢嚴峻，工作流動性大，穩定性差。

成為一名教師，工作更穩定、更有保障，這也是每年申請教師編制的人數如此之多的原因。

02合同制教師。

由于編制數量有限，部分地區將根據事業單位的管理方法對用人單位實行聘用合同制管理，稱為合同制教師。

合同制教師與在職教師的五險一金和福利待遇會有所不同。合同到期后，學校和個人有權選擇是否續約。

優勢：

①招聘崗位數量多，報考門檻相對較低(一般只要求相應學段的教師資格證和學歷水平)，競爭壓力相對較小。

②穩定性好，無重大教學事故，一般無被解雇的風險。

劣勢：

①無人員工資固定，一般無法職稱晉升和工齡。

②由于合同制教師按企業保險繳納五險一金，退休后的福利遠低于教師。

③正式考試合格。

④如果去私立學校任教，私立學校對教學水平和指標要求較高，工作壓力較大。

如果你的朋友暫時沒有被教師錄取，你也可以試著先成為一名合同制教師，你不僅可以積累教學經驗，還可以準備考試。

03代課老師。

有時，由于學校教師休產假或其他原因，臨時教師短缺，教師招聘無法統一部署，將臨時聘請代課教師。

需要注意的是，非在職教師和合同制教師均通過教育局組織的統一教師招聘考試，并與教育局簽訂雇傭合同，工資由財政支付。代課教師由學校自行招聘，工資由學校自行支付。

優勢：

①考試由學校自行組織，難度較低。

②為今后的入學考試積累教學經驗。

劣勢：

①一般代課教師工資低于非在編教師和合同制教師，一般不繳納五險一金。

②工作不穩定。原教師返回崗位后，代課教師將面臨被解雇的風險。

如果你想成為一名正式教師，但在短期內無法實現，你可以嘗試成為一名代課教師一段時間，并將其視為一個過渡階段。

04特崗教師。

特崗教師全稱為農村義務教育階段學校教師特殊崗位計劃。這是國家為促進教育公平而專門實施的一項特殊政策。專門為偏遠農村基層服務，服務期為3年。

特崗教師在三年服務期內未編制，服務期滿并通過考核并愿意留任的，可申請正式編制。原則上，年收入水平不低于當地同等條件下公立教師的年收入水平。

優勢：

①工資由國家撥款和縣財政補貼組成，保險公積金由當地縣財政解決。五險一金齊全，工資采用國家統一制度和標準。

②3年服務期后不愿留任人員，再就業也會有優惠政策，比如申請公務員。一般會有加分政策，也可以推薦免試攻讀教育碩士。

③正式聘用的特殊崗位教師享受偏遠補貼，安排住宿，3年服務期也可作為教學年齡和職稱評定的憑證。

劣勢：

①特崗教師工作學校一般在偏遠農村，難以適應。

②特殊崗位教師的分配可能與所報學科不符，主要是當地學校的實際空缺崗位。

③如果你想以特殊崗位教師的身份獲得就業優惠政策，你需要等到三年后成為正式員工，然后重新申請其他機構。在三年的服務期內，你需要在面試前離開。

小伙伴可以先判斷自己是否能適應工作學校的環境，能否在這里堅持三年，再酌情決定是否報特崗教師。

05三支一扶教師。

三支一扶政策面向全國高校畢業生，一方面引導高校學生扎根基層，從事支持教育、農業、醫療、扶貧等工作，補充基層人力資源，提高基層服務水平，一方面解決高校學生就業壓力。

優勢：

①與特殊崗位教師的三年服務期相比，三支一扶的工作時間一般為2年；部分地區服務期滿后，可在原崗位實施職業編制。

②工作期間發放生活補貼。

③工作期滿后可自主擇業，擇業期間及申請機構或公務員享受優惠政策。

劣勢：

①與特崗教師類似，三支一扶工作地點偏遠，難以適應。

②工資略低于教師和特崗教師。

③由于各地實際政策不同，三支一扶非編制制度。

06大學生志愿服務西部計劃

大學生志愿服務西部計劃是國家招收一定數量的普通高校應屆畢業生或研究生，在西部基層開展為期1-3年的志愿服務，鼓勵志愿者在服務期滿后扎根當地就業創業。

根據服務內容，西部計劃分為七個項目：基礎教育、農業、農村、農民、醫療衛生、基層青年工作、基層社會管理、新疆和西藏。通過教師資格證書的合作伙伴可以參加基礎教育項目。

優勢：

有一系列優惠政策，詳情如下:

1. 志愿者服務期滿2年考核合格的，3年內報考研究生，初試總分加10分；同等條件下，優先錄取。

2. 志愿者服務期至少滿1年且考核合格的，可以應屆高校畢業生身份報考公務員。報考中央機關和東、中部地區公務員的，同等條件下，優先錄取；報考西部地區公務員的，筆試總分加5分。志愿者服務期未滿1年的，可以社會在職人員身份報考公務員，但不享受相關優惠政策。

3. 參加西部計劃項目前無工作經歷的志愿者服務期滿且考核合格后2年內（研究生支教團志愿者自研究生畢業時開始計算），在參加機關事業單位考錄（招聘）、各類企業吸納就業、自主創業、落戶、升學等方面可同等享受應屆高校畢業生的相關政策。　　

4. 服務期滿考核合格的，按規定符合相應條件的，可享受相應的學費補償和助學貸款代償政策。服務三年：代償學費（需要一次性簽訂三年合同）　　

5. 服務期滿考核合格的，依實際服務年限計算服務期及工齡（參加工作時間按其到基層報到之日起算），并在服務證書和服務鑒定表中體現。　　

6. 服務期滿1年且考核合格后，可按規定參加職稱評定。

劣勢：

①與特殊崗位教師和三支一扶教師相比，服務區更為偏遠。對于西部地區來說，如果他們是從小生活在中東部的小伙伴，他們可能很難適應當地的生活環境。

②雖然有優惠政策，但服務期滿后無法解決編制問題，不能完全就業。

07教育部公務員。

有了教師資格證書，對教育和教育心理學有了基本的了解。申請教育部公務員時，可以成為加分項，增加最終錄取的概率~。

08民辦學校教師。

除了公立學校，社會上還有一些私立學校。雖然這些學校是私立學校，但它們長期以來積累了穩定的學生。同時，為了教學質量，學校還將從公立學校吸收一批教師進行教學。

優勢：

①保險待遇和住宿福利相對齊全。

②普通學校招生制度，氛圍較好。

③在有固定學生的私立學校，工作相對穩定。

④有教學氛圍，可積累經驗作為考試準備的踏板。

劣勢：

①私立學校教師福利待遇相對低于公立教師。

②可能承擔績效考核和招生指標。

③生源質量不穩定。

09學校行政人員。

學校不僅有教師，還有維持學校工作正常運行的行政人員。例如，對外宣傳部或辦公室秘書不承擔教學任務，工作內容相對容易。

但這部分行政人員多為教師崗位內轉崗，只有少數工作人員從外部招聘。

優勢：

①不需要承擔教學工作，相對容易；

②工作環境相對簡單穩定；

③享受社會保障福利。

劣勢：

①部分行政人員無正式編制，采用外聘制度；

②工資福利待遇可能低于一線教師；

③假期或寒暑假可能有值班任務。

以上是小編推薦的9種職業選擇~已經確定教資的小伙伴可以考慮選擇哪個職業。